QUIENES SOMOS

Somos un grupo de investigación de la Facultad Regional San Nicolás, dependiente de la Universidad Tecnológica Nacional, que se dedica a investigar, producir y desarrollar conocimiento, recursos didácticos y estrategias de intervención vinculadas con la implementación educativa de videos tutoriales y tecnologías móviles. Haga click en la imagen para ver información sobre dicha persona.

Director Investigadores Tesistas Becario Investigador Invitado Asesor científico
Dr. Alejandro Spiegel Carlos Maga Araceli Natalucci Matías Vega Rubén Carruego Dr. Marcelo Milrad

Lucía Sacco Javier Marchi

INTEGRANTES

Alejandro Spiegel

Es Doctor en Ciencias de la Educación (UBA). Investiga, enseña y asesora acerca del aprovechamiento educativo de diferentes recursos y estrategias. En este marco, es consultor internacional en Tecnología Educativa; conferencista y asesor en la producción de recursos didácticos, y en el diseño y coordinación de estrategias colaborativas y de educación a distancia; produce videos orientados a la socialización de la ciencia y la tecnología; y escribe libros para docentes, jóvenes y niños, y guiones de teatro.

Actualmente, es profesor Titular Regular de Informática en la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires y coordina el proyecto “Gestión de Nuevos Recursos para la Democratización del Conocimiento”, en la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad. En la Universidad Tecnológica Nacional dirige el grupo de investigación TecMovAE (Tecnologías Móviles Aplicadas a la Educación).

Ha dictado cursos de posgrado en universidades como la UBA (doctorado y carrera de Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología), la UTN (Maestría en Docencia Universitaria) y la UNR (Maestría en Práctica Docente)

Es director del Centro Cultural de la UTN-FRSN, y co-director de Andamio de Ideas, organización creadora de actividades teatrales para la promoción de la lectura y la educación de valores.

Algunas de sus publicaciones son: Pantallas, derechos, cultura y conocimiento (coordinador), (EduFyL, 2017); Decidir frente a las pantallas (Mandioca, 2016); Docentes y videos en tiempos de Youtube, con G.Rodriguez (Egebé, 2016); Ni tan genios ni tan idiotas. Tecnologías: que enseñar a las nuevas generaciones (que no sepan) (Homo Sapiens, 2013); Planificando Clases Interesantes (Noveduc, 2010); y Nuevas Tecnologías, Saberes, Amores y Violencias. Construcción de identidades dentro y fuera de la escuela (comp), (Noveduc, 2007).

Estudios Terciarios: Análisis de Sistemas. Instituto Superior de Formación Téc. Nro. 38. San Nicolás D.G.E.y C. Pcia. Bs. As.
Postítulo de Formación Docente. Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente, Federación de Educadores Bonaerenses. Niveles EGB, Polimodal y Superior.
Estudios Universitarios Licenciatura en Tecnología Educativa. Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional San Nicolás.

Carlos Félix Maga

Lucía Sacco

Es Magister en Docencia Universitaria (FRSN-UTN), Licenciada en Ciencias Aplicadas, Licenciada en Tecnología Educativa (FRSN-UTN) yEspecialista Docente del Nivel Superior en Educación y TIC (MEN). Posee además un Posgrado en Estadística Aplicada a la Investigación (FCE-UNC) y actualmente se halla cursando el Programa de Certificación de Educador Internacional de Ingeniería (FRBA-UTN).

Dicta clases en la Facultad Regional San Nicolás, desde 1999. Es co-coordinadora de la carrera de Licenciatura en Tecnología Educativa y docente de diferentes seminarios de la Licenciatura en Enseñanza de la Matemática y de la Licenciatura en Tecnología Educativa. Es directora de trabajos de tesinas en ambas licenciaturas.

Es investigadora categorizada. Integra el Proyecto de Investigación y Desarrollo Departamento de Materias Básicas de la Facultad Regional San Nicolás denominadoLa utilización de TIC en la enseñanza de la Matemática Básica Universitaria en contextos interdisciplinarios. Durante el 2012 a 2014 ha dirigido proyecto de investigación del INFOD.

Capacita en la Región XII de la pcia. de Buenos Aires desde el 2007 a docentes y directivos de Escuela Secundaria en el área de Matemática. Desde la Secretaría de Posgrado y Educación Continua de la FRSN, dirige el Grupo Freudenthal con una propuesta de capacitación integral en el área de Matemática para docentes del Ciclo Superior de la Educación Secundaria.

Participa activamente en congresos nacionales e internaciones en la presentación de investigaciones realizadas en el Nivel Superior.Durante el año 2017 ha publicado dos libros: “Criterios de análisis de recursos didácticos. Valoración de la idoneidad didáctica y la transparencia de un recurso didáctico TIC en el área de Matemática Superior”y, “Mutando Prácticas Universitarias. Un transcurrir entre investigaciones e intenciones educativas para el logro de competencias profesionales”(Editorial Académica Española, Saarbrücken, Alemania).

Está cerrando su tesis de la Licenciatura en Tecnología Educativa. Es profesora especializada en Educación de Adolescentes y Adultos; profesora para la Enseñanza Primaria. Tiene un postítulo de Especialización en Informática Educativa para Docentes, y diplomaturas en Educación y Nuevas Tecnologías, Gestión Educativa y en Alfabetización Digital. Tiene una variada trayectoria profesional en la formación y la gestión educativa.

Araceli Natalucci

Profesor en Lengua y Literatura. En ciclo superior se ha desempeñado en espacios referidos a la didáctica de las prácticas del lenguaje y la historia de la literatura. Ha realizado talleres sobre el aprovechamiento didáctico de las TIC y de los juegos. Al respecto, tiene publicaciones y participaciones en congresos. Actualmente, está terminando su tesis de la Licenciatura en Tecnología Educativa en la UTN.

Javier Marchi

Es alumno de Ingeniería Industrial en la UTN - FRSN, actualmente cursando cuarto año.

Convive día a día con la tecnología, utilizándola en todos los ámbitos de su vida. Tal es así que, gracias a la tecnología e Internet, trabaja de manera remota para una empresa de Buenos Aires.

Desde el punto de vista académico, siempre se interioriza en nuevas herramientas para insertar en el aprendizaje diario.

“Particularmente estoy interesado en la trama de este grupo de investigación ya que lo vivo como alumno día a día”.

Matías Vega

Rubén Carruego

Desarrolla el proyecto TecMovAE desde el área técnica, a partir de la investigación de sus necesidades y de las características de la gestión de información en ambientes heterogéneos, haciéndola accesible a los docentes a través de sistemas basados en software libre.

Tiene una larga trayectoria en educación y la inserción de nuevas tecnologías en el aula, y entre sus pasiones está la didáctica de las ciencias.

Es Profesor en Tecnología Informática, tiene una Licenciatura en Tecnología Educativa por la UTN (Regional Avellaneda), y una Maestría en Procesos Educativos Mediados por la Tecnología por la Universidad de Córdoba, además de ser Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías por FLACSO, y Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje por la OEI-Virtual Educa. Trabajó para la Dirección de Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires, donde entre otras tareas participó de la Coordinación de los Equipos de Tecnología, y en el diseño de la materia NTICX, de la cual tiene un libro publicado.

En la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA se desempeña como docente de Ciencias de la Educación. Allí colabora en la materia Informática, además de formar parte del Laboratorio de Tecnologías para la Socialización del Conocimiento, una nueva unidad de gestión para proyectos que utilicen las tecnologías que promuevan la socialización de conocimientos producidos en FILO:UBA, y se inscribe en la SEUBE, en el área de Difusión Científico-Tecnológica, bajo la dirección de Alejandro Spiegel y Esteban Javier Rico. Escribió en colaboración en publicaciones de Filo:UBA.

En la UNGS es investigador docente, donde indaga sobre las nuevas tendencias y hábitos de los estudiantes respecto de informática para el área de Popularización de la Ciencia. Se especializó como Experto Universitario en Divulgación y Cultura Científica por la Universidad de Oviedo - OEI CAEU.

Además, es Coordinador del Taller de Utilitarios para el Área de Computación, materia transversal a todas las carreras y que recibe más de 1200 estudiantes por año. También coordinó académicamente cursos de Extensión Universitaria y para UPAMI.

En su rol de formador, capacita docentes en el CIIE de Morón como Equipo Técnico Regional de TIC, y en distintos profesorados en el Tramo de Formación Docente para profesionales.

Marcelo Milrad

Marcelo Milrad is a Full Professor at the Department of Computer Science and Media Technology, and och Vice-dean within the digitalization field at the Faculty of Technology. Professor Milrad has published over 200 articles in international journals, refereed conferences, books and technical reports. He has also been presenting and giving lectures about his work in more than 45 countries worldwide.

Teaching:

Professor Milrad teaches undergraduate courses in Media Technology and Computer Science, with a special focus on XML, web 2.0 and mobile technologies. Currently, he is actively involved in teaching Programming for Digital Humanities and also courses on Programming for Teachers. He also teaches doctoral courses in the field of Technology Enhanced Learning.

Research:

Marcelo Milrad's current research interests include the design of learning environments to support learning about complex domains, collaborative discovery learning and the development of mobile and wireless applications to support collaborative learning.

Commissions:

Marcelo Milrad is the director of the Center for Learning and Knowledge Technologies (CeLeKT) research group. Recently, Dr Milrad has been appointed as co-director of the new established Information Institute at LNU.

During the last years, Milrad has been serving as a program committee member in a number of international scientific conferences such as CSCL, ICALT, WMTE, IRIS and CELDA. He is also an editorial board member in five scientific journals in the field of Technology Enhanced Learning.

Professor Milrad has acted as an executive member of the IEEE Computer Society Technical Committee on Learning Technology (LTTC) and he is one of the initiators of the IEEE International Conference on Wireless and Mobile Technologies in Education (WMTE). During 2007, he was one of the steering committee members of the Mobile Learning SIG, a research activity that was part of the European Network of Excellence on Technology Enhanced Learning Kaleidoscope.